A iniciativa fomentará o uso das tecnologias digitais para propor soluções inovadoras e criativas para problemas do mundo real por meio do jogo Minecraft. A inscrição para estudantes deve ser feita on-line de 12 a 24 de junho.
São José 10 de junho de 2024, IICA — A Microsoft e o Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura (IICA), juntamente com a organização social Cedes Don Bosco e a empresa Netafim, lançam a segunda edição do Challenge Minecraft Education para a Agricultura, na Costa Rica, este ano com foco no desenvolvimento de soluções globais para a pergunta “Como podemos promover a conservação da água e a agricultura sustentável em nossas comunidades utilizando tecnologia e práticas inovadoras?”
O desafio é direcionado a estudantes do ensino médio da Costa Rica, entre 12 e 18 anos, que devem propor, no mundo do jogo Minecraft, alternativas para o desafio real, atual e mundial de fortalecer a gestão hídrica e a sustentabilidade.
Os participantes devem procurar soluções para desafios como a eficiência na irrigação, o uso de tecnologias com tal finalidade, boas práticas para a conservação hídrica, uso de bioinsumos, restauração de florestas e solos e aumento de receitas mediante práticas agrícolas sustentáveis.
Para participar eles devem se organizar em grupos de 3 ou 4 integrantes e fazer a inscrição pelo link https://forms.office.com/r/pKGRNwTzKv. O período para preencher o formulário será de 12 a 24 de junho de 2024, ou até que 50 equipes estejam inscritas.
Por meio do Challenge Minecraft 2024, que este ano está fundamentado na Iniciativa Hemisférica Água e Agricultura desenvolvida pelo IICA, os estudantes terão a oportunidade de desenvolver habilidades sociais e em STEAM (Ciências, Tecnologias, Engenharias, Artes e Matemáticas).
Durante o desenvolvimento do desafio, entre junho e outubro de 2024, os participantes receberão capacitações em temas de agricultura, AgriSTEAM, água, desenvolvimento de capacidades eficientes de comunicação e escrita e no uso do Minecraft Education; visando que elaborem as melhores soluções para o desafio proposto.
Com os conhecimentos adquiridos e pesquisa própria, os estudantes deverão desenvolver uma solução para o problema apresentado para essa edição do desafio.
Segundo Margarita Morera, Diretora de Educação da Microsoft na América Central, o Minecraft Education é uma ferramenta que integra o jogo ao aprendizado para oferecer um ambiente imersivo que melhora significativamente os resultados educacionais.
Ela também afirmou que a própria estrutura e natureza aberta do Minecraft Education permite a sua aplicação flexível em diversas áreas educacionais, em cenários que vão desde a ciência e a tecnologia até as artes da redação e a história
“Entre as diversas possibilidades que o Minecraft Education nos oferece está a grande oportunidade de fomentar a criatividade e a inovação nos estudantes, ajudando-os a propor diferentes soluções para desafios da atualidade, por exemplo, em temas de sustentabilidade e no uso eficiente da água” acrescentou Morera.
O Gerente de Estratégia da Netafim América Central, Manuel Alfaro, comentou que é fundamental educar os jovens sobre novas tecnologias para garantir a sustentabilidade dos recursos hídricos no futuro, e afirmou que é por isso que o Challenge Minecraft 2024 representa uma grande oportunidade de crescimento e ensino.
“As irrigações tecnificadas, como a irrigação por gotejamento e a microaspersão, otimizam o uso da água na agricultura. Esses sistemas possibilitam um controle preciso da quantidade de água aplicada, melhorando a eficiência e reduzindo o rastro hídrico. Esses são exemplos que os jovens podem considerar em suas propostas” observou Alfaro.
Ana Carolina Hernández Solano, Psicóloga da Unidade de Desenvolvimento de Habilidades Interpessoais (UDCB, sigla em espanhol) do CEDES Don Bosco, enfatizou que o Challenge Minecraft Education permite não só que os jovens participantes se capacitem em habilidades tecnológicas, que coloquem à prova as suas capacidades técnicas e acadêmicas, mas também que possam se aproximar da realidade das interações sociais.
Hernández asseverou que para o CEDES Don Bosco é um prazer participar desse processo e colaborar com a formação de habilidades para a vida, com temas como apresentações de alto impacto e a importância das power skills.
“Consideramos que os jovens já são vencedores, por aceitar o desafio de acreditar em si mesmo e nos oferecer uma oportunidade para conhecer as suas capacidades e talentos”, finalizou Hernández.
Por sua vez, Emmanuel Picado, Gerente de Tecnologias de Informação e Comunicação e Agricultura Digital do IICA, expressou que esse segundo desafio tecnológico baseado nos recursos hídricos terá como foco incentivar os jovens a oferecerem soluções para uma gestão adequada da água
“Além disso, poderão desenvolver pensamentos críticos e colaborativos. Também aplicarão a inovação, a ciência e a tecnologia para desenvolver alternativas para proteger recursos naturais como a água, líquido vital para uma agricultura ambientalmente sustentável”, acrescentou Picado.
As equipes selecionadas para participar do desafio receberão instruções detalhadas em cada etapa do Challenge Minecraft Education para a Agricultura, edição 2024.
Mais informação:
Gerência de Comunicação Institucional do IICA.
comunicacion.institucional@iica.int
