Acadêmicos internacionais destacaram a necessidade de integrar sustentabilidade e inovação nos currículos agrícolas, durante a jornada educacional da Conferência Internacional de Agricultura Tropical.
São José, 4 de agosto de 2025 (IICA) — A inovação tecnológica e a sustentabilidade são essenciais para abordar os desafios representados pelas rápidas mudanças tecnológicas, climáticas e sociais para a educação e pesquisa em agricultura tropical, afirmaram prestigiados especialistas das Américas e da Europa em uma conferência de alto nível na Costa Rica.
A Conferência Intercontinental sobre Agricultura Tropical aconteceu durante três jornadas de trabalho na sede central do Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura (IICA) em São José e no Centro Agronômico Tropical de Pesquisa e Ensino (CATIE), em Turrialba.
No espaço dedicado à educação, os especialistas afirmaram que a educação, a pesquisa e a capacitação no campo da agricultura tropical devem ser inovadoras, promovidas por inteligência artificial e capazes de ser uma ponte para garantir a segurança alimentar da população das Américas.
Também concordaram que é necessário repensar os modelos educacionais atuais, incorporando ferramentas digitais avançadas, metodologias ativas e enfoques transdisciplinares que permitam aos estudantes compreender e responder aos desafios complexos do setor agrícola tropical.
Os especialistas também indicaram que a formação deve ultrapassar a transferência de conhecimentos técnicos, tornando-se um processo que fomente o pensamento crítico, a inovação com um propósito e o compromisso com a sustentabilidade do setor agropecuário, no âmbito econômico, ambiental e social.
O Ministro da Agricultura e Pecuária da Costa Rica, Víctor Carvajal; a ex-Senadora mexicana, referência em temas de desenvolvimento rural sustentável e Embaixadora da Boa Vontade do IICA, Beatriz Paredes; o Diretor Geral do CATIE, Luis Pocasangre; e o Diretor Geral do IICA, Manuel Otero, foram os expositores da abertura da conferência.
“Conectando os ecossistemas de educação, ciência, inovação e finanças para o dimensionamento de sistemas agroalimentares tropicais sustentáveis e resilientes”, foi o título do encontro, que contou com a participação de representantes da Parceria Biodiversity-CIAT, do Banco Mundial, do FONTAGRO, do Instituto Internacional de Pesquisa sobre Políticas Alimentares (IFPRI) e de outras instituições internacionais que desempenham um papel importante no financiamento e no desenvolvimento de tecnologias para a segurança alimentar, bem como funcionários de ministérios da agricultura e representantes do setor privado.
Valor competitivo
Rubén Guevara, cientista e professor da Pontifícia Universidade Católica do Peru, disse que a inovação e a sustentabilidade do setor agrícola são essenciais para desenvolver produtos, processos, serviços e modelos educativos que gerem valor competitivo.
“É urgente realinhar as prioridades de pesquisa, reformar a educação de pós-graduação e integrar enfoques interdisciplinares que preparem as novas gerações para enfrentar desafios complexos no setor agropecuário”, alertou.
Por sua vez, Luis Pocasangre, Diretor Geral do CATIE, manifestou que a educação sobre agricultura tropical deve ser um motor de transformação: “Apostar na inovação é integrar a sustentabilidade agrícola e a tecnologia na formação de profissionais capazes de responder aos desafios do século XXI”.
“No CATIE, promovemos uma educação que não só transfira conhecimentos, mas forme líderes com visão ética, científica e ambiental. A inovação sem sustentabilidade não é suficiente para o futuro dos trópicos”, disse Pocasangre.
Liderança global para transformar a educação agrícola tropical
O Diretor Geral do IICA participou da jornada da conferência dedicada à educação e manifestou que a agricultura tropical precisa formar líderes capazes de inovar com consciência ambiental. Disse que a sustentabilidade do setor agrícola não é um complemento, mas é o coração da transformação que os dias atuais demandam.
“Inovar na educação agrícola tropical é preparar as novas gerações para um mundo que exige soluções integradas, éticas e resilientes. No IICA, apostamos em uma ciência com um propósito e em uma formação com impacto”, apontou Otero.
Jim French, Secretário Geral da Confederação Global de Educação Superior em Agricultura e Ciências da Vida (GCHERA), enfatizou que a transformação da educação superior em agricultura tropical requer modelos pedagógicos inovadores, centrados no estudante, com liderança ética e pensamento crítico.
Acrescentou que só assim será possível formar agentes de mudança capazes de enfrentar os desafios do sistema agroalimentar.
“A sustentabilidade do setor agrícola e a inovação não podem ser conceitos separados na educação agrícola. Devem ser integradas a currículos participativos e enfoques transdisciplinares que respondam às complexidades sociais, ambientais e tecnológicas do mundo atual”, acrescentou French.
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