O seminário, ministrado pelo IICA, foi elaborado para fomentar a participação e a troca de ideias entre os alunos, com base em uma abordagem visual e lúdica conhecida como “programação em blocos”.
São José, 27 de julho de 2023 (IICA) – O Ministério da Educação Pública (MEP) da Costa Rica e o Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura (IICA) se aliaram para ministrar um curso de programação computacional para crianças do ensino fundamental do país, pertencentes à Unidade de Alta Dotação, Talentos e Criatividade do MEP.
A parceria é fruto de uma colaboração bem-sucedida que se desenvolve há quase três anos entre o IICA, a Direção Regional Norte (que reúne diversas escolas) e a Unidade de Alta Dotação do MEP, a qual tem como objetivo promover o desenvolvimento de habilidades de pensamento lógico, resolução de problemas e criatividade na população escolar.
O seminário, oferecido de forma virtual, foi ministrado a estudantes que pertencem a zonas afastadas da Grande Área Metropolitana da Costa Rica. Foram capacitados 10 alunos com altas capacidades de raciocínio e que demonstram grande interesse em ciência, tecnologia, matemáticas e artes.
A capacitação pretende criar as bases para que estudantes da educação fundamental adquiram conhecimentos sobre o ambiente de programação, sequências, estruturas de decisão, loops e eventos e, assim, possam experimentar e aplicar os conceitos estudados mediante exemplos práticos.
A duração do seminário foi de seis horas (três sessões virtuais de duas horas). Nas lições, os estudantes foram introduzidos ao mundo da programação por uma abordagem visual e lúdica conhecida como “programação em blocos”.
Os capacitadores são funcionários da Gerência de Tecnologias de Informação e Comunicação do IICA, que também lideraram a estruturação e a criação do curso.
Julio Solís e Gian Carlo Corrales, especialistas em Sistemas de Informação do IICA, expressaram que os conhecimentos adquiridos pelos estudantes estimulam o pensamento criativo, o que, reunido à pesquisa e à inovação, potencializa a resolução de problemas nas crianças.
“O pensamento lógico, a criatividade e o trabalho em equipe são habilidades essenciais para promover a criação de soluções tecnológicas digitais, as quais devem ser transversais a todos os setores, por exemplo, o agrícola”, afirmou Corrales.
“Os conhecimentos e as habilidades adquiridos são a base para promover uma participação ativa dos jovens nos processos de inovação agrícola, assim contribuindo para o bem-estar de suas famílias, comunidades e a sociedade em geral”, comentou Solís.
Emmanuel Picado, Gerente de Tecnologias da Informação e Comunicação do IICA, disse: “vemos o Centro de Interpretação do Amanhã da Agricultura (CIMAG) do IICA como um lugar de encontro para facilitar o empoderamento dos jovens mediante a divulgação de conhecimentos especializados e a interação com tecnologias inovadoras”.
Além das sessões teóricas, realizou-se uma atividade presencial de reforço na sede central do Instituto, em São José, para que os estudantes praticassem os temas abordados no curso.
Essa sessão incluiu o acesso a drones, robôs e tecnologias para enriquecer o aprendizado.
“Pretende-se oferecer uma experiência integral que fortaleça o seu aprendizado e estimule a sua criatividade”, acrescentou Picado.
Mais informação:
Gerência de Comunicação Institucional do IICA.
comunicacion.institucional@iica.int
