840 alunos de 39 colégios técnicos agropecuários da Costa Rica fortalecem capacidades em agro sustentável e tecnologias digitais

São José, 31 de julho, 2024 (IICA).  840 estudantes de 1º ano, 2º ano e 3º ano de ensino médio de 39 Colégios Técnicos Profissionais (CTP) da Costa Rica, que ensinam a especialidade em Produção agrícola e pecuária, fortaleceram suas capacidades em gerenciamento de drones, gerenciamento de solos e carbono neutro graças à uma iniciativa que se executa em zonas onde a agricultura é uma das atividades principais.

Se trata do projeto “Pertinência da Educação Secundária em Ciências Naturais e Ambientais em Áreas Agrícolas Rurais da Costa Rica”, em colaboração conjunta entre o Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura (IICA), o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), a Microsoft e o Ministério de Educação Pública (MEP) desse país.

O projeto tem como objetivo implementar uma estratégia de mediação pedagógica para promover o interesse das gerações jovens, incluídas as mulheres, nas atividades econômicas relacionadas com o setor agrícola. Além disso, procura melhorar a qualidade e relevância da educação secundária técnica em ciências agropecuárias e ambientais, adaptando-a às necessidades específicas da ruralidade na Costa Rica.

Em total, a iniciativa abrange mais de 2.000 estudantes, que participam em processos de pesquisa, workshops formativos e uso de recursos digitais.

Os CTP envolvidos com o projeto são o de Puriscal, La Gloria, Pejibaye e Platanares na província de São José; Talamarca, Valle La Estrella, Batán, Padre Roberto Evans Sauders e Pococí na província de Limón; Corredores, Guaycara, Sabalito, Umberto Melloni Campanini, Osa, Buenos Aires, Cóbano e Jicaral na província de Puntarenas; Puerto Viejo na província de Heredia; Pital, Guatuso, La Fortuna de San Carlos, Agropecuário de San Carlos, Los Chiles, Santa Rosa de Pocosol, Upala, Nataniel Arias Murillo, San Mateo e Ricardo Castro Beer na província de Alajuela; e de Hojancha, 27 de Abril, Carrillo, Liberia e Sardinal na província de Guanacaste.

A iniciativa está alinhada com os objetivos de sustentabilidade e desenvolvimento rural segundo o Plano Nacional de Desenvolvimento, fornecendo às pessoas estudantes as ferramentas e os conhecimentos necessários para enfrentar os desafios do futuro.

“Este projeto vem contribuir com a implementação do novo programa de estudos da carreira técnica de Produção Agrícola e Pecuária. A formação em solos, carbono neutro e gerenciamento de drones representa uma excelente oportunidade para que os estudantes se integrem à economia verde, promovendo práticas agrícolas sustentáveis que beneficiam tanto o meio-ambiente como a economia local”, explicou a Chefe do Departamento de Especialidades Técnicas do MEP, Joyce Mejías Padilla.

Do começo são desenvolvidos materiais de aprendizagem em formato digital com foco em temas prioritários (solos, sistemas de produção, agricultura de precisão, carbono neutro, micropropagação e Internet das Coisas), abordando de forma transversal a igualdade de gênero e habilidades interpessoais. Sobre a base dessas lições, se desenvolvem os workshops de formação com os estudantes.

“Nos workshops se enfatizou a melhora dos conhecimentos das pessoas estudantes com respeito aos conceitos de solos e carbono neutro, com o objetivo de entender de melhor forma os sistemas alimentares, do ponto de vista da produção para o consumidor”, sinalizou Muhammad Ibrahim, Diretor de Cooperação Técnica do IICA.  

“Por meio dos workshops de formação são abordados os desafios da realidade rural, a inclusão das mulheres no agro e o impulso de sistemas de produção competitivos e resilientes aos efeitos da mudança climática”, adicionou Karen Montiel, especialista técnica do IICA responsável pelo projeto.

De acordo com a enquete de emprego do Instituto Nacional de Estadística e Censos, o desemprego da população jovem de 15 a 24 anos é três vezes maior à média nacional da Costa Rica, enquanto 46% das empresas reportam dificuldades para preencher vagas que requerem habilidades digitais, segundo uma pesquisa recente sobre demandas e brechas de talento digital realizada pelo BID.  

“É um motivo de orgulho para o Banco apoiar o país na promoção do desenvolvimento de habilidades que facilitem o acesso dos jovens ao mercado laboral. Este é um desafio maior com a chamada transição verde e digital, que está criando e transformando empregos.  Por isso, estamos impulsionando um projeto que também promove a participação de mulheres e reposiciona a agricultura como uma carreira inovadora e sustentável”, expressou Francisco Javier Urra, Representante do BID na Costa Rica.

“Os workshops são uma oportunidade de aprendizagem para as pessoas estudantes que estão na especialidade Produção Agrícola e Pecuária, bem como para os que estão terminando para que possam visualizar novas opções de trabalho”, adicionou a Professora do CTP de Talamanca, Rosa Jiménez Masís.

“Na Microsoft a nossa missão é empoderar cada pessoa e cada organização do planeta para conseguir mais, e por isso nos emociona muito colaborar com diversas organizações para impulsionar a educação e o fortalecimento de capacidades tecnológicas dos jovens da Costa Rica”, comentou Ineke Geesink, Gerente-país da Microsoft Costa Rica e Diretora do Segmento de Empresas Corporativas, Médias e Pequenas para Microsoft América Central e Caribe.

Os alunos participaram também em demonstrações do uso de drones, tecnologia avançada que permite monitorar, tomar decisões para a produção sustentável e resiliente de cultivos e gado, melhorar a eficiência do gerenciamento agrícola e otimizar o uso de recursos naturais.

Com uma doação de quase um milhão de dólares do Fundo Especial de Redução da Pobreza (JPO) do BID, além de contribuições do IICA e da Microsoft, se pretende com este projeto gerar uma estratégia de mediação pedagógica que incorpore as necessidades das zonas rurais à rede curricular dos colégios que operam lá, e aumente o interesse de homens e mulheres pelas carreiras profissionais ligadas ao agro.

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